Studentenonderzoek

Studententeams van Wageningen University & Research (WUR) hebben meerdere onderzoeken voor ons uitgevoerd, gericht op de wetenschappelijke onderbouwing en de praktische haalbaarheid van The Healthy Village.

HAALBAARHEID EN POSITIONERING (2024)
Het eerste onderzoek richtte zich op de haalbaarheid en positionering van The Healthy Village als wellbeing-resort en liet zien dat er een duidelijke markt is voor een concept waarin gezondheid, natuur en verblijf integraal samenkomen.

LIFESTYLE AS MEDICINE (2025)
Het tweede onderzoek verkende Lifestyle as Medicine als nieuw vakgebied en onderzocht hoe leefstijlinterventies, zoals beweging, voeding, slaap en stressmanagement, praktisch en structureel kunnen worden toegepast buiten de traditionele zorgcontext.

MINDS IN MOTION (2025)
Het derde onderzoek, Minds in Motion, onderzocht hoe cognitieve fitness, beweging en mentale prikkels kunnen bijdragen aan herstel en het verkorten van verblijfsduur in zorgomgevingen, met waardevolle inzichten die ook toepasbaar zijn binnen hospitality en preventieve gezondheid.

DIGITALE APP (2025)
Het vierde onderzoek richtte zich op de ontwikkeling van een digitale app die gezondheidseffecten inzichtelijk maakt, gasten begeleidt vóór, tijdens en na hun verblijf, en zorgt voor langdurige betrokkenheid en meetbare impact. Samen vormen deze onderzoeken een stevig wetenschappelijk en praktisch fundament voor The Healthy Village als toekomstgericht, schaalbaar en onderscheidend wellbeing-concept.

PRAKTISCHE PROGRAMMA’S (2026)
Het vijfde onderzoek richtte zich op het ontwikkelen van praktische Lifestyle as Medicine-programma's voor The Healthy Village. De studenten leverden een uitgebreid rapport vol praktische ideeën en aanbevelingen, en maakten ook een handboek dat als waardevolle gids zal dienen terwijl we The Healthy Village verder ontwikkelen.

BASISONDERWIJS EN LIFESTYLE AS MEDICINE (2026)

Hoe kan Lifestyle as Medicine geïntegreerd worden in het Nederlands basisonderwijs? Het ene team richtte zich op het voortgezet onderwijs, terwijl het andere zich richtte op het basisonderwijs en het bredere ecosysteem rond kinderen, waaronder leraren, ouders, scholen en beleidsmakers. De studenten ontwikkelden praktische kaders die kunnen bijdragen aan gezondere toekomstige generaties.